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我：“袁前辈，你可真会选时间，这剧变的当口……”
袁涌铵：“如果不是这种时候，又哪里能大量获取秘境能量？”
我：“也是。不过之前我们想得太自以为是了，我们以为我们获取能量的行为能改变秘境的格局，还去思考我们该保秘境还是保秘境上的居民，但其实，秘境上的居民本就是秘境的一部分，秘境愿意让我们伤害我们才伤得了，而事实是秘境不愿意，它需要这些居民来配合它那天翻地覆的改变。”
05082-重建的二号
我：“至于我们获取秘境能量的行为……只能刮一些边角而已。至少我只能刮到边角。金丹期的能力，分毫动不了秘境的根本，更遑论左右秘境的进化。”
袁涌铵：“……你确定？”
我：“不然呢？你没感知到？”
袁涌铵似乎确实没感知到，他甚至还按照假扮人设去给中学生们上课了。鬼柱秘境里似乎也一片平静，人们的生活依然是日常风，上学、上班、休假、相互说着闲话……
唔，我感知到的到底是鬼柱秘境的汹涌暗涛，还是果冻精怪联合元宝弄出的幻觉？
小随重建了二号，这一次的二号不是它肯定还无法完善模拟、必然要塌、一塌我就心塞的云霞宗，而是化出了鬼柱秘境的模样。根据果冻精怪们的异动，二号内还假想模拟了鬼柱秘境内部的能量流动方式。
看起来没有逻辑错误，所以鬼柱秘境应该真的在做什么吧？
小随：“逻辑错误肯定暂时是没有的，如果有二号就应该又崩了。”
裴空：“但这逻辑到底是不是与真实的鬼柱秘境一样却未必。”
如果我们能脱离真实地弄出一个逻辑完全自洽的世界，倒也不错。
我刚这么自夸了一句，就见二号又塌了一块，让我立刻回忆起二号模拟云霞宗的那两个月我的疲于奔命。
又恶心得想吐了，换个造型也不影响这深刻的本质感觉……
裴空：“不知道的还以为你怀了二号的崽。”
我自攻自受吗？
小随：“主人要自攻自受也是与我。”
裴空：“裴林跟你只能是你怀，攻受还是要分一下的。”
小随：“攻也可以怀，哪方怀孕都可以，男女恋人也可以由男方怀孕。”
想了想，小随又补充：“我怀比主人怀适合，反正就算主人怀了也是将蛋放在我的空间里，与我怀一样。”
好像不是那么回事吧？如果我受孕怀了蛋，那颗单好像只能养在我体内，而不能随我的意放入储物灵宝？话说以前有没有哪位修士是在有了储物灵宝后才怀孕的？应该有吧？有些被溺爱的修二代在练气筑基期那会儿便得到了长辈赠送的储物灵宝……
那可能不行，直接从别人那里获取的储物灵宝，还属于外物，短期不可能炼化得与自己融为一体，当然便不可能代替自己怀蛋，所以以我跟小随的融合度，小随能代替我养我的蛋吗？
05083-好奇
裴冰：“你要怀一个试试？”
好像暂时也没有好奇到那个地步……
裴空：“裴随林，建议你警惕点，裴林既然已经动了这个念头，这念头又没有第一时间让他反感，那么他便很可能会在将来实践。就看是心魔劫强盛时突然冲动地试了，还是仔细盘算后有计划地实施。”
也不用这么紧张啦，我金丹后期了，正常来说……近些年云霞宗的男性怀孕风水很好……
小随：“如果只要孩子不要恋人，我可以接受，最好连身体交合都没有，直接用体细胞制成受精卵。”
你是说取滴血就搞定了？
好像不行。这方面的技术凡人界已经比较成熟了，但金丹期及以上修为的修士没有成功使用的记录，倒是因为试探时多次炸毁器材而被凡人界相关机构拉黑。
凡人界表示：“什么？不死心还想试？可以，先把器材费、防护费、人工费、建筑物费、周边居民安抚费等所有费用提前交清，我们给你特殊安排一场。要不然你买了器材找个没人的荒山自己试。”
修士：“……要是我能操作好那些器材我还找你们？”
顺便再骂一句：“废物器修。”
器修：“同样的物品我们有能力做出来，也实际做出来了，并保证不会爆炸，可是，生殖细胞在法器里面结合失败、全死光，我们有什么办法？你们去求你们的细胞不要死啊。”
想要孩子的修士：“你们就是太压制爆炸了，所以才会弄死细胞。”
器修：“对，该不压制、该由着它们爆炸，反正都是死，死于爆炸还轰轰烈烈点。”
*
袁涌铵的上课风格很粗暴，他根本不管学生们听不听，也不布置作业或安排考试。第一堂开场他便告诉同学们：“我只是暂时在这里讨生活，我讲述我的部分经历以换取足够我生活的金钱。由于我肯定不会在此秘境里待太长时间，所以我并不关心你们的未来发展。可能在你们毕业之前我便已经离开了，于是你们的毕业成绩如何与我没有半点关系。”
第1249章
05084-耐心不好
袁涌铵：“我不会给你们布置作业，因为我讲的事件这个秘境里没本地人知道，所以如果我要让你们写作业我便得自己从头编题目，没有现成的教辅材料可用，我不愿意费这个精力。同理，我这门课也没有考试。我不知道魏校长为什么顶着大量反对声将这门课推成了必修，我只能对他表示遗憾，因为他无法从我这里拿到分数来应付其他老师还有你们父母的质疑。”
袁涌铵：“但我并不愧疚，因为这些事项我早已对魏校长说清，他一意孤行便得付出代价。”
袁涌铵：“就我个人来说，我颇为欣赏魏校长的包容，但考虑到这个秘境比较狭隘的社会风气，他的过于包容却会给他自己造成不小的麻烦。从生活的角度说我不建议你们学他，但从想做出事业的角度说，特立独行以及对特立独行后果的承受力却是必要素质。”
一个学生：“袁老师，请问，你的课堂上允许提问吗？”
袁涌铵：“你这个问题是个病句。可以提，不过我不一定会回答，这一次你说吧。”
学生：“走廊窗子边那个往我们教室看的人，就是你的弟弟吗？”
袁涌铵：“这么快就知道了？小地方的消息传播速度着实惊人。对，他叫裴林。”
我抬手对齐齐看着我的同学们打了个招呼，让已经混乱的课堂更加混乱——所以授课处总是不待见我。
袁涌铵手往桌子上一按，教室内各种姿势的学生全部变成了标准坐姿：小腿与大腿、大腿与身体分别成九十度，挺胸抬头，双手平放于桌面，脸全部朝着袁涌铵。
一片安静。
袁涌铵：“我的耐心不好，警告的话我希望我只用说一遍：虽然我说话时你们不一定要听，但如果你们跑出教室或者过于大声喧哗会导致被学校领导们关注，然后就可能让我被扣奖金甚至工资。我是为了钱而来，你们别跟我的钱作对。这是唯一要求，我希望你们能记清楚、别让我说第二遍。”
一个学生声音发抖地问：“老……师，你刚才对我们做了……什么？”
袁涌铵：“你们没搞清楚状况吗？我之所以会得到这份工作就是因为我的异能。类比来说你们可以将我看作是你们口中的那些被鬼侵蚀者，我与他们都能做到一些你们做不到的。正是因为被鬼侵蚀后能得到这种异能，所以曾经在这秘境里还有鬼的时候，才会不断的有小孩子主动与鬼接触、成为被侵蚀者。”
05085-熟悉感
袁涌铵：“鬼从这秘境消失还不到十年吧？你们已经完全不知道这回事了吗？”
“可是，倪柱老师，还有魏涟漪老师都是被侵蚀者，他们并没有显出这样的力量。”
袁涌铵：“我的力量的确比他们强，不然我也不可能从我的世界来到你们的世界生活了。但你们之所以没有看到他们使用力量，主要是你们世界的人文环境对被侵蚀者打压得太过厉害，如果他们再主动展现出常人做不到的事情，他们会更被排斥，然后便不只是被分配单独的办公室，而是会被赶出所有有人的地方。”
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