炮灰谢绝循环利用！(110)

　　简泽安点了点头，但还是道：
　　“谢谢校长，要真的这周可以处理完，那最好了。但您介意我问一下，如果我们反映的事情属实，对我们这位年级组长会怎么处理吗？”
　　吴校长没料到他步步紧逼到这份儿上，有一丝恼火。
　　但是扫到一边程子琛清冷的神色，想想对方这个金字招牌的含金量……
　　她忍住了不虞：
　　“如果情况属实，我会让张老师在年级大会上公开道歉，然后给他调岗，不再当你们年级的年级组长。”
　　“您的意思是，就算证实了他污蔑学生、曾经用恶劣语言侮辱女生而且颠倒黑白糊弄女生家长、包庇校园暴力……您也只是打算让他不再负责我们这个年级，改去祸害其他年级的同学？”
　　简泽安语气犀利。
　　吴校长终于有些冒火：
　　“这样处理不满意，那你还想怎么样？开除他？简泽安同学，我也不是要糊弄你。这事儿……我掏心掏肺地跟你们说说。并不是我包庇张汉明老师，也不是我不管同学们受到什么伤害，而是我做不到开除一个老师。他有编制，是正式教师，是教·育局有档案有记录有补贴的老师！我们是个公立学校，校长权力没你想象的那么大……这话按理说我不该跟学生说，但是你们两个做的这个事情，也不是一般学生能做的。我就把你们当成年人，跟你们讲。
　　“我说是校长，不如说是这个学校的管家。学校是事业单位，如无重大过错，是根本不可能开除一个正式编制的老师的。不然为什么管事业编和公务员编叫‘铁饭碗’呢？就是因为这个。教师录用和解聘，归根到底是市教育局负责。要开除一个老师，不是我今儿这儿跟他拍桌子说‘你走人’他就能走的。学校没权利开除他，甚至教育局一般都不会开除正式老师……我这么说你们明白了吗？我知道你们对他怨气很大，如果调查清楚，我可以给他处分，可以给他调岗，但是不可能开除。”
　　话说到这个地步，吴校长看起来真的很坦诚。
　　简泽安也听明白了。
　　可他还是不甘心。张汉明才负责了他们这个年纪一年多，伤害的学生就至少有联名的这二十多个。
　　把他调走有意义吗？
　　不过是换一批同学祸害罢了。
　　可吴校长直接表示自己没资格开除张汉明……他们能怎么办呢？
　　简泽安心里犹豫着不知道该做什么好，程子琛却是目光清明。
　　吴校长的话术果然不赖。看神态语气还有说话内容，都仿佛掏心掏肺，充分表现了她的为难和无奈。
　　然而程子琛受家庭影响，没少接触这样的话术。
　　很显然吴校长是在卖惨，只不过别人卖惨，七分真三分假，她却是九分真一分假，卖得格外自然真实。
　　——她没资格开除张汉明，对不对？对。
　　——只有教育局能开除，对不对？也对。
　　——她对这件事情没有任何办法，最多给处分加调岗，对吗？
　　错！
　　要真的教师的铁饭碗铁到这个地步，为什么现在社会上很多时候都在说，老师不敢管学生，生怕学生出点问题家长一闹自己丢工作呢？
　　的确只有教·育·局能开除正式编制老师，但是身为校长，这位吴女士要是跟教育局反映某老师出现严重错误、学生们广泛不满甚至很有可能到网络上制造舆论攻势……也就是把程子琛委婉威胁她的那些，再跟教·育·局汇报一下，教育局会死扛着说“我就要保这个老师，说什么都不开除”吗？
　　大概率不会。
　　信息时代，政·府对舆论很关注，也很敏感。
　　知道三中放着颗定·时·炸·弹，坐视不管是傻子。
　　万一真闹出大事来，到时候就不是开除一个张汉明的事情了，很可能教·育·局的人也要被市里批评。
　　吴校长只不过是不想惹事。或者往深了说，可能是担心自己治下的学校闹出这样的事情，上面的人会怀疑她的能力，影响她个人的前途。
　　就像程子琛说的，今年是Y市各学校考评的年份。考评的既是学校，也是管理学校的人。这个节骨眼上三中闹出事情，吴校长自己可能也要吃瓜落。
　　所以她显然会拼命把事情控制在自己能处理的范围内——也就是学校内。转岗也好，处分也好，都是她能说了算的。
　　可程子琛一开始目标就很明确，要的是张汉明这样不配为人师表的老师走人，而不是解救高二年级，让这人去伤害其他学生。
　　他于是假装理解的模样，表情沉重地点头：
　　“吴校长，我明白您的意思了，看来这件事情您也很为难，是我们强人所难了。”
　　吴校长原本看起来非常无奈的表情略略放松了一些，拧紧的眉毛也渐渐松开。
　　程子琛继续：
　　“看来想要将张汉明这样的害群之马逐出教师队伍，保护同学们不受伤害，只能举·报到教育局去了。……唉，今天打扰校长了，实在抱歉。”
　　吴校长一凛，整个人都坐直了：“你打算做什么？”
　　“既然您说只有教育局才能决定这位张老师的去留，那我们找能管的人管，应该就可以了吧。这样也省得您为难。”
　　程子琛道。
　　“你……你们这是不达目的誓不罢休啊！”
　　吴校长没想到都说到这份儿上，程子琛居然还不放弃，还说要找教·育局？
　　要真然他找了，她之前说的那些不都白说了？
　　她就怕事情捅到教·育·局去！要是学生捅上去，那还不如她自己汇报呢——前者还多一个“失察”的罪名！
　　她一拍桌子站起来，指着程子琛的手指都有些哆嗦，“有必要找教育局吗？你是三中的学生，好歹为学校的声誉考虑考虑不成吗？”
　　简泽安看吴校长这么激动，也回过味来了。
　　故意一本正经道：
　　“我们就是为了学校声誉考虑啊。有这种老师，大家对三中的印象都要坏了。我明白，您肯定也很想处理他吧？但是您没有这个权限。没事，我们会去找有权限的来处理。”
　　程子琛瞥了一眼身边的发小，看他装着看不出吴校长的崩溃、一本正经瞎说的样子，眼底闪过一丝笑意。
　　吴校长伸手捂了一下额头，不知道是疲惫的还是气得：
　　“你们两个……你们两个……怎么就不管不顾呢？说到底，张汉明犯得也不是什么根本性错误，没有哪个学生因为他而出大事，你们怎么就……”
　　“您觉得什么是大事？”简泽安忽然插言，“薛明刚被打得头破血流缝了11针不算大事？徐艺佳被当众侮辱说是‘勾·引人’还因此疑似患上抑郁症不是大事？您的意思是，只有学生跳楼自杀了才能算大事？合着之所以解决不了张汉明这种有问题的老师，都怪同学们承受能力太强，没有受不了自杀？”
　　吴校长被怼得说不出话。
　　她张口结舌，半晌不知道说什么好。
　　程子琛看着她，眼神定定的：
　　“您别怪泽安语气激动。事实上，这是很可能的不是吗？您觉得，当众对一个女生说她‘勾·引·人’，之后明知道她心理可能出现了问题，还不当回事，跟她家长说她是装的……对可能得了抑郁症的同学继续施加刺激，如果这么发展下去，您觉得有没有可能出现更严重的情况？就算这位同学没有，他这样的做事风格，说句吓人的，您真不怕以后有学生被他逼到自残自杀的地步？到时候那就不是我们来找您了，就真的是家长找媒体、上热搜了。”
　　吴校长半天才喘匀了气。
　　她有些无力地长叹一声：“行了。我知道了。我会跟教·育·局写个说明，把张汉明做过的事情说清楚，附上你们的联名信，然后建议取消他教师编制，予以解聘。”
　　吴校长说完，目光在两个学生身上打了个转：