心毒之陨罪书(60)

　　媒体挖掘到的事迹和特别行动队到达之前，川明专案组查到的类似——王雨霞和张旭作为教师无可挑剔，会教书，也会做人，堪称完美教师。
　　报道发出后，评论大致分为两种，一种是感动落泪，一种是愤怒声讨，要求警方一定要抓住凶手，法院必须判死刑。
　　而在今天下午，十九中贴吧爆出王雨霞偷看男学生洗澡、未经允许强行进入男学生卧室的事。
　　发帖者正是花崇接触过的学生，张艾一。
　　在爆料帖子里，张艾一写道：这些事我和我的男朋友本来不想说出来，但无良媒体今天的报道让我们非常不适。王雨霞是什么人，最有资格评判的难道不是我们这些学生？她对住在她家的男学生做了什么你们知道吗？你们什么都不知道就说她是教师的楷模？那被她伤害过的学生又算什么？我不认同什么“人死为大”，更不认为王雨霞被杀死了，她对我男朋友做过的事就能一笔勾销。老师老师，她连未成年男生都不放过，她不配当老师，不配被尊敬！
　　这个帖子飞快被转载到微博，以及川明市的几个重要公众号上。
　　这样的反转对媒体来说是“喜闻乐见”的，因为它们最需要的正是话题，只有话题才能带来流量，一致的讴歌并不能让热度持续下去。
　　几乎是转瞬，就有网媒采访到张艾一，面对镜头，她并不怯场，将当初对花崇说的话对媒体又说了一遍。
　　短短几个小时，网上的风向就已经调转。
　　“偷看男学生洗澡？这种人也配当老师？”
　　“歧视艺术生？这也太过分了，本艺术生有被冒犯到。”
　　“媒体真他妈贱，这种老师也拿出来歌颂，故意骗人眼泪，恶心！”
　　“怎么现在才爆出来？这个姓王的是什么背景？居然被连续评为最受学生欢迎的班主任，CNM十九中的水很深啊！”
　　“妹妹和弟弟都很勇敢，感谢你们说出来。”
　　“王雨霞的污点恐怕不止这两件吧？你们听说过蟑螂理论吗？当你在家里发现一只蟑螂的时候……”
　　“肯定还有其他污点啦，这只是冰山一角。”
　　“那建山职高的老师呢？也是道德败坏的老师吗？”
　　“谁知道呢？我上午还为他们流了眼泪，现在觉得这泪流得可真不值当！”
　　“有没有可能，凶手是知道这些老师干的好事，才把他们杀了？”
　　“凶手是老师霸凌的受害者吗？”
　　“凶手是为民除害吗？”
　　“女学生被男老师骚扰，男老师该死。那男学生被女老师骚扰，女老师就不该死吗？”
　　海梓跟花崇要来链接，看完后气愤道：“这就过分了啊，道德污点是道德污点，命案是命案，怎么能将这两者混为一谈？现在居然还有人觉得凶手杀得好，哪门子好？张旭也被牵连，可他真是对学生尽心尽责的好老师啊。”
　　花崇快步回到特别行动队办公室，见柳至秦正坐在笔记本前。
　　“这个帖子不管对于哪一方来说，都很突然。”柳至秦道：“王雨霞因为目前还没有证据，将来也不会有证据的污点，从一个被缅怀尊敬的老师，变成过街老鼠。舆论现在已经反转，你说凶手看到帖子，现在是什么想法？”
　　花崇单手撑在桌上，“他也许会觉得，他杀错了人。不过现在最重要的不是凶手在想什么，是网友在议论什么。”
　　柳至秦点头，“我明白你的意思。张艾一的帖子直接给舆论点了一把火，网友们的倾述欲无形间会给我们提供大量重要信息。放心吧，我已经在盯着了。即便没有张艾一的这把火，通过排查，也能够找到符合犯罪侧写的人。”
　　不出二人所料，帖子一石激起千层浪，网络上有人扒王雨霞，有人讲自己知道的恶毒教师，许多名字出现在评论里，他们每一个都被警方记录了下来，作为排查对象。
　　忽然，花崇看到了一个熟悉的名字——花林茂。
　　原来他的认知里，对教书兢兢业业的父亲，也会是别人眼中该死的恶毒教师。


第35章 无垢（13）
　　提到花林茂的那条评论，发言者自称曾经是花林茂班上的学生，虽然早已毕业，但对班主任印象深刻——
　　“花林茂这位老师，大的恶虽然没做过（也可能是我不知道），但小恶没有断过啊。
　　教育局三令五申禁止老师私底下给学生补课，他和他老婆却在家里开小班。开小班我也理解，老师也得吃饭是吧。
　　但他和他老婆是怎么做的呢？该上课讲的知识点只讲一半，你还想听下一半？那行，给钱补课！
　　这就很毒了啊，我交了钱来上课，凭什么还要给另外的钱补课？
　　但不补又不行，二中这种重点高中，知识点跟不上，那就自个儿完蛋！
　　还有一件小事儿，和花林茂老师的品德有关。
　　他离婚又再婚，自己的儿子不要了，给新老婆养儿子。听上几个年级的说，他是嫌弃亲儿子成天打架，怕亲儿子影响自己的前程，才把人转去一个垃圾学校。
　　你们说，这种对亲儿子都这么恨心的人，怎么可能真心对待学生？”
　　这条评论引发大量共鸣，网友们在楼中楼里言辞激烈地抨击收费补课老师，说自己念书时也遭遇过这种事，当年根本不敢说什么，因为害怕被老师穿小鞋。
　　和其他评论相比，这条和花林茂有关的不算什么，顶多算是学生对老师的牢骚，花林茂并未因为这种牢骚被影响，不符合犯罪侧写。
　　但花崇莫名在意。
　　花林茂是因为担心前程，才让他转去十三中？
　　这显然是在造谣。
　　转学是他自己提出，而且在转去十三中之前，他根本没有打过架。
　　此事是造谣，那补课那件事呢？
　　那其他被提到的老师呢？
　　花崇刷新页面，鼠标往下滑动，一条不同的声音出现。
　　“敢上个实名吗？造谣让你觉得很有成就感？
　　我就是到花林茂老师家补课的学生，层主完全是在造谣。
　　花林茂老师是班主任，也是数学老师，去他家里补课的学生都是奥数生，我们要冲奖，花林茂老师才花时间陪我们攻坚。
　　他没有收过我们一分钱，更不是上课时不讲知识点，补课才讲。
　　你想听竞赛的题，那你也得有这个脑子！”
　　柳至秦走过来，“在看什么？”
　　花崇往后一靠，“老师这个职业站得很高，相应的，人们对老师的要求也高。人无完人，一点细小的瑕疵，出现在其他职业上，人们也许就放过了，但老师不行，老师似乎必须是完人。”
　　柳至秦扫过显示屏，注意到花林茂的名字，大致明白花崇刚才在想什么，声音放轻，“要不等这次案子收尾，我陪你回去看看？”
　　花崇转过脸，看了柳至秦一会儿，“再说吧。这样其实就挺好的，刻意去接近反而尴尬。”
　　张艾一的爆料在川明市热度持久不散，第二天市里几乎所有媒体都在跟进“教师失德”，五花八门的猜测出现在网络和人们茶余饭后的八卦里，一小戳声音甚至将凶手塑造成英雄。
　　舆论干扰了警方查案，也在一定程度上为警方提供了线索。
　　此前特别行动队已经对凶手做出一个初步侧写，下一步就是根据侧写在全市范围内排查有相似特征的人。
　　这个过程不算复杂，但也需要耗费时间与人力。
　　而爆炸的舆论在无意之间直接将线索推到了警方面前。
　　“有三个人基本符合特写。”柳至秦点开资料夹，首先出现的是一位头发花白的中年男性。
　　“赵田军，51岁，曾经在川明市永年小学任教，数学老师。十六年前，他当时35岁时，组织学生去郊外秋游，有学生私自前往山崖，不慎摔了下去，他前往救援，没能把孩子救起来，反倒摔伤了腿。”
　　柳至秦将资料往后翻，接着道：“按照永年小学的规定，赵田军本来应该获得赔偿，康复之后，也可以返回学校任教。但学生家长认为，这件事归根究底，是赵田军这个班主任不作为，第一不该在无法保证学生安全的情况下组织秋游，第二既然出去了，就应该看着每一个学生，不该让任何一个人离开视线。”