我在虐文当外挂[快穿](407)

　　兰渡露出一个乖巧的表情。

　　嬷嬷笑了笑，去忙其他事情了。

　　兰渡吃完之后，把餐具放下，自己溜出去找雕像先生。

　　路上有遇到其他夥伴。他们惊喜地和兰渡打招呼，拉他一起玩捉迷藏。兰渡想了想，答应下来。后面抽签，他没有抽取到“林中的野兽”——也就是负责找人的那位——兰渡松一口气，接下来，他就安安静静地当做“村民”，藏在一个个雕像后面，和雕像先生继续讲话。

　　其实真的有点难为情。他自己说让雕像先生看自己上课时的表现，到后面，却直接睡着，实在有点没面子。

　　不过雕像先生却很温柔。他还是用和以往一样的神情注视着兰渡。

　　虽然兰渡知道，自己看到的，只是雕像本身的“样貌”。可他有种强烈直觉，雕像先生这会儿的表情，一定和这位神使的表情一样吧。

　　兰渡思索片刻，说：“雕像先生，你在不同的地方换来换去会不会累？”

　　雕像里的存在离开了。

　　兰渡知道，这是“是”的意思。

　　他忍不住笑了笑。等再度找到雕像先生，兰渡说：“我听格里芬先生说过，他们外出冒险的时候，曾经自己编出了一套通信方式！喏，这样敲两下，”手指在雕像先生身上轻轻点过，“就代表了一个字母——三下，是另一个字母。第一下长，第二下短，是再另一个。”

　　他讲到一半，沈轶已经明白了他的意思。

　　如果他不会累的话，两人之间是否可以把他离开的次数、时间长短也编撰成和字母映射的表。这么一来，兰渡就不用一直跑来跑去。弄得像是今天一样，直接在众人面前睡着。

　　说到底，还是个小孩子。

　　沈轶答应下来。

　　兰渡原本有些担心，雕像先生既然不知道自己的来历，他会不会也不懂得阅读文本？……事实证明，这一点上是他想多了，雕像先生告诉他，他有阅读书籍的能力。兰渡大大地放下心来，之后，他花了三天时间，整理出了一个对照表。

　　邦纳帝国的文本由五十六个基础字母构成，这些字母用不同方式拼合的时候，有不同的意思。

　　而要给所有字母进行区分，并且不让雕像先生跑得太累，并不是一件容易的事情。

　　最后把对照表拿出来的时候，兰渡心里有些忐忑——他已经很精心地设计，把所有母音设置成最简单的表达，之后越是不常见的辅音，表达起来就越麻烦。这是兰渡目前能想到的最好的结果，不过他还是有点担心。

　　他问雕像先生：“这样子可以吗？会不会太麻烦了？”

　　沈轶还在看小孩写在一件旧衣服上的对照表。羊皮纸太珍贵了，虽然孩子们平时可以奢侈地阅读羊皮纸书籍，却也不能直接使用纸张、进行文本书写。

　　沈轶模糊地想，以后自己也许可以教兰渡去做一种更加廉价、也更好书写的纸张？

　　念头冒出来，他却没什么头绪。

　　沈轶把想法压下去。他一个个字母地来回反覆看过两遍，将其记住。

　　他消失的时候，兰渡还有点失落，以为雕像先生是在回答自己“是”。

　　可紧接着，雕像先生又回来了。

　　兰渡的眼睛微微亮起来。他嘴巴张开一点，计算着沈轶离开、归来的时间。不必再对照旧衣服上的字母，所有表达已经牢牢印刻在他的脑海中。这会儿，他读出沈轶的意思。

　　“可以，不麻烦。”

　　兰渡小小地欢呼一声。他扑到雕像上，面颊在雕像先生的衣摆上蹭了蹭，小声说：“我好高兴呀。”

　　雕像先生又动了。他用兰渡和他讲好的对照表，回答他：“我也一样。”

　　沈轶看着抱着自己的孩子，心想：对，我也一样。

　　兰渡想起什么，又问：“对啦！我听奥莉说，前几天我‘睡着’的时候，”小小地咳了一声，“有一个雕像居然动了。雕像先生，是你吗？”

　　沈轶首先留意到了自己的新称呼。他琢磨一下，觉得自己并不讨厌这一串单词。当然，如果兰渡能把“雕像”两个字去掉，自己听起来应该会更舒服。

　　不过暂时这样也行。

　　他回答兰渡：“是我。”

　　兰渡问他：“啊！你可以动？”

　　沈轶回答：“不可以。”

　　兰渡眨眼：“可那个时候……”

　　沈轶说：“不知道。”

　　兰渡开始思索。他换了姿势，这会儿坐在雕像旁边，“也许那个时候有什么特殊的地方呢？对了，当时我们在上课，空气里的魔法元素应该比平常浓郁很多。

　　“或者，是雕像先生无意中做了什么，打开了活动的‘开关’。

　　“嗯，也有可能是因为……”

　　他提出了很多个想法。并且提议，接下来，不如一一去验证。

　　沈轶答应了，他喜欢兰渡话音里对自己的关心。

　　……

　　……

　　孤儿院里的孩子们并不知道，兰渡交了一个新朋友。

　　不过，他们明显觉得，兰渡“神出鬼没”的时间增多了。他时常拿着一本书，钻进院子里，很快不见人影。

　　有好奇的孩子们组成“冒险队”，一路探险，顺便查找兰渡。

　　这个过程中，他们遇到了融化的魔法水晶、古老生物的遗蜕、恢弘史诗中的精灵母树……

　　俗称：嬷嬷们放进牛奶里的砂糖、掉落在地面的枯叶、地上新长出来的树苗。

　　孩子们严肃地对着这些东西研究。他们开开心心，完全没有留意到，不远处，有一双眼睛正在看着自己。

　　是兰渡。

　　兰渡阖上手里的羊皮书，无奈又好笑，抬起头去和雕像先生讲话。

　　他说：“我原本以为需要换个地方了呢，结果他们自己开始玩了。”

　　沈轶回答：“你也可以去和他们玩。”

　　兰渡说：“嗯？可是……”

　　沈轶说：“多交朋友是好事。”

　　兰渡：“……”

　　兰渡说：“雕像先生，你真好啊。”

　　可惜的是，他们试验过好几个猜想，依然没有找到雕像先生当时能动的原因。

　　这让兰渡心里升起一些挫败感：雕像先生在为自己打算，自己却没办法为雕像先生做些什么。

 

第320章 番外十三（6）

　　虽然兰渡小心地掩饰了自己的不高兴，可沈轶还是看出了他的心情。

　　他其实不觉得“没有进展”。之前的几次试验，已经排除了几种可能。与魔法元素无关，与沈轶之前在雕像中移动的顺序无关。沈轶隐隐有一种直觉，关键还在“自己”身上。

　　可惜的是，他对“自己”的瞭解还是太少了。如果能找回失去的记忆，一切将会迎刃而解。

　　想到这里，沈轶转过话题，问兰渡：“你知道你过去的事情吗？”

　　他怀疑自己曾经认得兰渡。与兰渡相处越久，这种感觉就越强烈。

　　那么，或许能从兰渡的过往中找到一些关于自己身份的线索。

　　听了他的问题，兰渡没有在意雕像先生有什么更深的考量，直接回答：“不知道——我是说，我就是在这里长大的。和奥莉、迪伦他们不同。”

　　奥利维亚三岁的时候母亲去世，父亲更是很早就离开她们母女，所以她先被送到普通孤儿院，又在被检测出天分后来到这里。

　　迪伦则是光明骑士们在猎杀魔物时带回来的小孩。他出生的村庄被魔物屠戮，好在当时出现的只是一些很低级的小恶魔。作为天生与光明元素亲和的小孩，围绕在他身边的光明元素形成了一层薄薄的盾牌，保护他坚持到了光明骑士们的到来。

　　当时光明骑士们很意外于村子里还有一个孩子活着。不过，在看到围绕在迪伦身边的莹光之后，他们恍然大悟。回到王城之后，直接把迪伦送来这里。

　　他们都有“过往”可以追溯。一定要说的话，兰渡也有。但他的“过往”非常简单，就是一个被直接遗弃在光明教会孤儿院外的婴儿。